文桐信息网 首先确定文章的题目，然后确定文章的中心思想，接着叙述出所写物品的来历以及给自己带来的帮助等等，再阐述一下此物品的作用，最后说一下自己和这个物品直接的感情。
写作思路：可以写“我”心爱的钢笔、“橡皮”、“文具盒”等等，比如在“我”过生日的时候，爸爸送了“我”一支红黄相间的钢笔，漂亮极了！让“我”爱不释手。正文：
在我过生日的时候，爸爸送了我一支红黄相间的钢笔，漂亮极了！让我爱不释手。
我欢天喜地地拿着这支钢笔，仔细端详，只见它头上戴上了一顶红色的头盔，系了一条金黄色的腰带，下面穿上了一条红色的裤子，看起来很精神，充满朝气。它的形状细细长长的，躺在我温暖的掌心里，我不时就会看一看它，心里别提多高兴。
每当我上学时，都要带着它，把它放在舒适的“床”上。到学校时，才把它轻轻拿出来，在整洁的纸上，写出许多汉字。我想它看到自己派上了用处，一定会很开心吧！每当它的肚子“咕咕”直叫时，我就会拿上它最喜欢的吃的，把它喂得饱饱的，每一次吃饱后，它就会帮我把作业写得又整齐、干净。老师不时就夸我字写得好，我心里美滋滋的。
但是有一次，因为我一时粗心，没有把它的头盔戴好，所以它就摔倒在了地上。放学后，我哭着让爸爸把它修好，爸爸无奈之下，当了次“医生”。爸爸说要给钢笔做一次全面的“手术”时，我心里紧张，直冒冷汗，就这样，一分一秒过去了。终于，我的钢笔修好了，我开心极了！手舞足蹈，都说不出话了。
第二天，我又重新握起了钢笔，这种感觉是多么温暖呀！它不仅是我的学习小助手，更是我生活中的“伙伴”！
